<ruby id="t9f72"></ruby>

  • <dd id="t9f72"><pre id="t9f72"></pre></dd>

      <dd id="t9f72"><track id="t9f72"></track></dd><tbody id="t9f72"><pre id="t9f72"></pre></tbody>

      政策通知

      當前位置: 首頁 >> 政策通知 >> 正文

      【通知】創新創業教育系列教師培訓開展關于商業模式的模式探討

      作者:   來源:     發布日期:2019年04月10日   瀏覽:

       

      如何在強者如云的比賽中脫穎而出?創新創業如何找對方法?波音號航空意外有著怎樣的人機大戰?

      48日下午,在教務處、教師教學發展中心和啟明學院聯合主辦的第十三期創新創業教育系列教師培訓活動中,慧科集團首席戰略官、慧科研究院院長、中國教育創新校企聯盟專家委員會主任陳瀅博士針對這些問題做出了回答。

      陳瀅博士從“BAT方法論”“BIT創新維度”“ANT項目陳述”“TEST-X好項目養成”四個方面進行了分享。他先從互聯網+”大賽獲獎項目的共性分析出發,將其概括為風口再現、師生共創、場景重構、產教同創、團隊跨界和專創賦能六大要點。并別出心裁地分析了“互”“聯”“網”三個字所蘊藏的豐富含義。在他看來,“互”即“融合”,融合并非表面的簡單疊加,而是進入到企業、項目的關鍵流程中?!奥摗弊旨劝ā岸薄獌A聽用戶需求,又包含“關”——關注價值的交付?!熬W”則強調開放、生態,要愿意并能夠用自己的核心能力來帶動其他企業或項目共同成長。三個字分別強調“領域”、“痛點”和“生態”。

      從對“互”“聯”“網”的剖析,陳瀅博士引出了本次講座的重點——方法限制了我們的創新力。他向我們展示了獨創的“笛卡爾方法論之四條準則與創新創業”:發現事物的痛點,調研與體驗;系統思維,分解、找關鍵節點;關注重點,專注價值,做減法;種子用戶,試錯、迭代。

      所謂BIT創新緯度,是由BBusinesss商業模式)、IIndustry Insight行業洞察力)、TTechnology科技)三個維度組成,為大家提供了看待創新創業的全新視角。商業模式上,陳博士窮盡了目前主流的22種商業模式的創新,包括聯盟、服務自動化、捆綁銷售、分時分享、免費增值、租賃、按需付費、社區等等。還向大家展示了Facebook,iPod等企業或產品的商業畫布。

      在項目的陳述上關鍵在PPT的陳述,陳瀅博士說到PowerPoint應為“有力量的要點”。他將PPT分解成Pain、Product、Target三部分。Pain是痛點,通過調研找到核心問題,并且陳述要干脆、直接。Product指的是產品的價值主張、競品分析后得出的優勢、創新和體驗。Target即市場與渠道,是如何觸達客戶的問題。之后陳博士從自己的大賽經驗出發,對PPT的路演提出了有效建議。



      TEST-X是陳瀅博士總結的好項目養成的路徑方法。在路徑方法中關鍵在于同理心,他說同理心說起來容易,但是做起來卻很難。他引用《Empathy》中關于同理心的定義:“同理心是改變社會與他人的最強大、最有用的力量。因為唯有看穿問題的表面,真正深觸到對方內心深觸的痛苦和需求,才能給予對方符合期待的支持?!弊詈笏浴皠撔率撬季S,創客是動力,創業是選擇”結束了自己的演講。講座過程中他數次引經據典、旁征博引,贏得現場師生頻頻點頭與熱烈掌聲,啟明學院副院長黃剛為陳瀅博士頒發創新創業導師證書。

       

      真钱游戏下载